慶祝改革開(kāi)放40周年系列活動(dòng)趨勢(shì)談之話題五：如何推進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作，加速人才培養(yǎng)

上海出版印刷高等?？茖W(xué)校要怎樣發(fā)展，我認(rèn)為還是要結(jié)合上海的發(fā)展現(xiàn)狀，繼續(xù)堅(jiān)持校企合作。未來(lái)，我們要將校企合作放在融合的平臺(tái)上，把大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能這些重要的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的表達(dá)方式放在平臺(tái)上，把新的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新成果融入這個(gè)平臺(tái)，這就是校企合作的新模式。

11月，中國(guó)印工協(xié)組織高校教授、企業(yè)家在上海出版印刷高等?？茖W(xué)校舉辦了校企合作論壇，論壇結(jié)束后，徐建國(guó)理事長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了一句話：“高校的老師說(shuō)的話題都不是企業(yè)CEO思考的問(wèn)題?！边@句話對(duì)我觸動(dòng)很大，這其實(shí)也正是學(xué)校教育和人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題。

一個(gè)學(xué)校如何做好人才培養(yǎng)，我認(rèn)為一定是做好校企合作。上海出版印刷高等?？茖W(xué)校創(chuàng)建于1953年，是新中國(guó)成立后建立的第一所出版印刷類(lèi)學(xué)校，國(guó)家新聞出版廣電總局與上海市人民政府共建的特色學(xué)校，我校學(xué)生在德國(guó)萊比錫拿到了世界技能大賽的銅牌，在巴西圣保羅拿到了世界技能大賽的銀牌，今年在阿布扎比助力上海申辦2020年世界技能大賽。未來(lái)，上海出版印刷高等專科學(xué)校要怎樣發(fā)展，我認(rèn)為還是要結(jié)合上海的發(fā)展現(xiàn)狀，繼續(xù)堅(jiān)持校企合作。未來(lái)，我們要將校企合作放在融合的平臺(tái)上，建立校企合作理事會(huì)來(lái)改進(jìn)教學(xué)的培養(yǎng)方案和教育計(jì)劃，把大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能這些重要的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的表達(dá)方式放在平臺(tái)上，把新的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新成果融入這個(gè)平臺(tái)，這就是校企合作的新模式。只有這樣，培養(yǎng)的學(xué)生才能滿足市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

武漢大學(xué)印刷與包裝工程系選了一部分學(xué)生，大約15人到20人，與企業(yè)共同進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)有半年的時(shí)間待在企業(yè)里。此外，學(xué)校也從企業(yè)選取了8位適合講課的老師給學(xué)生上理論課，這樣的改革在我們專業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了兩年，學(xué)生素質(zhì)有了很大的提高，企業(yè)也非常滿意。

印刷教育的改革一直在路上。早在2004年的時(shí)候，我們就在嘗試對(duì)印刷教育進(jìn)行改革。當(dāng)時(shí)武漢大學(xué)的印刷專業(yè)名稱叫印刷工程，全國(guó)印刷工程專業(yè)都在面臨著非常大的困惑與困難，這也是很多工科專業(yè)面臨的問(wèn)題。于是，我們提出要對(duì)這個(gè)專業(yè)進(jìn)行改名，因?yàn)檫@個(gè)名字并沒(méi)有吸引力，不足以吸收年輕的血液加入到行業(yè)中來(lái)。但是，專業(yè)名稱需要在教育部的專業(yè)名稱學(xué)科體系下進(jìn)行更改，所以改名并非易事。

最近，有了新工科改革的概念。新工科是2017年國(guó)家為了適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)變化推出的。這使我們認(rèn)識(shí)到，教育改革不僅僅是專業(yè)名稱的變化，重要的是讓教育能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。我們這個(gè)行業(yè)需要人才嗎？我想在座的各位企業(yè)家都會(huì)給出肯定的答復(fù)，但是需要什么樣的人才呢？

目前，武漢大學(xué)正在做調(diào)研。作為教育部高等教育印刷工程專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)召集人單位，我們正在研究印刷工程專業(yè)如何進(jìn)行新工科的改革，目的是找到行業(yè)的需求，找到技術(shù)發(fā)展的變化，當(dāng)然這些變化需要站在國(guó)家層面上，同時(shí)我們也尋找到資源對(duì)專業(yè)做出改革，這樣培養(yǎng)的人才才能更適應(yīng)企業(yè)和用戶的需求。

如今，武漢大學(xué)印刷與包裝工程系正在對(duì)2018年的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。我們特別期望邀請(qǐng)企業(yè)參與到教學(xué)改革的過(guò)程中來(lái)。2015年，我們推出了卓越工程師計(jì)劃1.0版，現(xiàn)在新工科應(yīng)該是2.0版。我們專業(yè)選了一部分學(xué)生，大約15人到20人，與企業(yè)共同進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)有半年的時(shí)間待在企業(yè)里。我們也從企業(yè)選取了8位適合講課的老師給學(xué)生上理論課，這個(gè)過(guò)程是和老師一起完成的，也需要備課。這樣的改革在我們專業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了兩年，學(xué)生素質(zhì)有了很大的提高，企業(yè)也非常滿意，但是這其中需要很多的資源和支持。我希望在未來(lái)新工科的改革過(guò)程當(dāng)中，能夠得到各位在座企業(yè)的大力支持。

印刷教育改革需考慮三點(diǎn)：第一，用新的技術(shù)創(chuàng)造需求。比如，從數(shù)字，到大數(shù)據(jù)，到云，再到智能化，就是創(chuàng)造需求的過(guò)程。第二，要?jiǎng)?chuàng)造一些差異化。比如，武漢大學(xué)作為985工程高校，走培養(yǎng)研究型人才之路；我們學(xué)校作為省級(jí)重點(diǎn)院校，走培養(yǎng)應(yīng)用型人才之路。第三，是創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)和學(xué)?？陕?lián)合為行業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

從印刷發(fā)展歷史來(lái)看，印刷技術(shù)的進(jìn)化，一共分為幾個(gè)階段，分別是工匠、電子、數(shù)字、云和智能化。我們現(xiàn)在正處于數(shù)字向智能化轉(zhuǎn)變的階段。

從歷史發(fā)展來(lái)看，印刷業(yè)都在使用最新的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，今天也是如此。我認(rèn)為，紙媒體的需求空間正在逐漸接近天花板，但是有些新的需求，如屏幕的需求正在增加。我們?yōu)槭裁磿?huì)把學(xué)院的名稱改為數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，就是因?yàn)槲覀儼延∷⒑桶b行業(yè)很多技術(shù)上的內(nèi)容，從設(shè)計(jì)層面進(jìn)行了整合，希望可以做出標(biāo)準(zhǔn)化的東西。與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)不同，這種整合是在數(shù)字平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的。

從市場(chǎng)需求來(lái)看，我們把內(nèi)容印刷到紙上，也需要做到屏幕上。然而做到屏幕上需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是交互，另一個(gè)是體驗(yàn)。

目前印刷的需求有四類(lèi)：一是，閱讀辨識(shí)，這是最基本的需求；二是，個(gè)性化定制，就是做一些與別人不同的東西；三是，交互娛樂(lè)，比如AR、VR，等等；四是，先導(dǎo)體驗(yàn)。我們學(xué)院教育的改革可以從兩個(gè)方面著手：一是，用設(shè)計(jì)為印刷服務(wù)；二是，與數(shù)字相結(jié)合。因此，教育方式也有了變化，這種變化可以遵從、參考三點(diǎn)：第一，用新的技術(shù)創(chuàng)造需求。比如，從數(shù)字，到大數(shù)據(jù)，到云，再到智能化，就是創(chuàng)造需求的過(guò)程。第二，要?jiǎng)?chuàng)造一些差異化。比如，武漢大學(xué)作為985工程高校，走培養(yǎng)研究型人才之路；我們學(xué)校作為省級(jí)重點(diǎn)院校，走培養(yǎng)應(yīng)用型人才之路。第三，就是創(chuàng)造價(jià)值，我們和很多企業(yè)做過(guò)交流，企業(yè)和學(xué)校都有需求，但不能單兵作戰(zhàn)，一定要聯(lián)合起來(lái)共同為行業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，只有這樣才能恒久。

30年來(lái)，北大計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所一直專注于將研究成果和應(yīng)用相結(jié)合。在研究所，如果研究人員沒(méi)有應(yīng)用成果，評(píng)職稱就會(huì)困難重重。研究并將技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，一直是我們堅(jiān)持的文化。

我先簡(jiǎn)單介紹一下北大計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所。北大計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所30多年來(lái)一直致力于出版印刷的技術(shù)研究，這么多年我們的名稱雖沒(méi)有更改，但卻一直在調(diào)整研究?jī)?nèi)容。就像中科院自動(dòng)化所一樣，若干年前，他們?nèi)砸匝芯孔詣?dòng)化為己任，但是目前其所做的主要工作已經(jīng)不再是自動(dòng)化，而是智能化。

30年來(lái)，我們的技術(shù)研究工作，早期是將內(nèi)容印刷到報(bào)紙上，后來(lái)又有了電子出版，現(xiàn)在則是智能化出版。我們的主線很明確，就是沿著出版印刷的關(guān)鍵技術(shù)不斷發(fā)展。

30年來(lái)，我們研究所一直專注于將研究成果和應(yīng)用相結(jié)合，這也是和一般高校研究所不一樣的地方。在我們研究所，如果研究人員沒(méi)有應(yīng)用成果，評(píng)職稱就會(huì)困難重重。研究并將技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，一直是我們堅(jiān)持的文化。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在出版印刷方面的應(yīng)用，以前叫電子化、數(shù)字化，現(xiàn)在叫智能化、人工智能。近年來(lái)，大家都在講人工智能，我們研究所的人工智能針對(duì)的是出版印刷的研究。

北大計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究所與方正集團(tuán)一直保持親密無(wú)間的合作關(guān)系?？梢哉f(shuō)，以前我們只和方正集團(tuán)合作，但現(xiàn)在方正集團(tuán)已變成我們的第一大合作伙伴，而非唯一合作伙伴。之所以做出這樣的調(diào)整，是因?yàn)?，如果只與一家企業(yè)合作難免會(huì)有局限性。

目前，很多企業(yè)提出生存困難，我認(rèn)為，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一種常態(tài)，一個(gè)好的企業(yè)，永遠(yuǎn)會(huì)有危機(jī)感，不然前路堪憂。